Tahtaya bir video bağlantısı yazıyorsun. İki öğrenci yanlış yazıyor, biri başka bir videoya düşüyor ve ders başlamadan duruyor. Tahtadaki veya çalışma kâğıdındaki bir QR kod bu adımı ortadan kaldırır: herkes tabletini veya telefonunu koda tutar ve aynı sayfayı açar.
Bu oluşturucuyla hazırlanan kodlar ücretsizdir, filigran içermez ve süreleri hiç dolmaz; bu yıl bastığın bir çalışma kâğıdı gelecek yıl da çalışır. İşte öğretmenlere en çok zaman kazandıran kullanımlar ve bunları gerçek bir sınıfta nasıl işler hale getireceğin.
İşe yarayan sekiz fikir
1. Video veya sese bağlanan çalışma kâğıtları
Bir görevin yanına küçük bir kod koy: dil dersi için bir dinleme alıştırması, kısa bir fen deneyi gösterimi, bir telaffuz kaydı. Bağlantıyı oluşturucuya yapıştır ve kodu belgene ekle.
2. Kendi kendine kontrol için cevap anahtarları
Çalışma kâğıdının altına cevapları açan bir kod bas. Öğrenciler bitirir, kontrol eder ve kendi işlerini düzeltir; sen de takılanlara yardım edersin. Kod bağlantının yanı sıra düz metin de taşıyabilir; kısa bir cevap listesi web sayfasına gerek kalmadan kodun içine sığar.
3. Ödev yönergeleri
Ödev kâğıdındaki bir kod tam yönergeyi, değerlendirme ölçütlerini veya sınıf sayfasını açar. Veliler de okutabilir; bu da ertesi sabah “Ne yapacağımı bilmiyordum” cümlelerini azaltır.
4. Misafirler için sınıf Wi-Fi’si
Konuk konuşmacılar, stajyer öğretmenler ve açık günde gelen veliler çoğu zaman misafir ağına ihtiyaç duyar. Kapıdaki bir Wi-Fi QR kodu, sana şifre sormadan bağlanmalarını sağlar. Yalnızca misafir ağını kullan, asla öğretmen ağını değil, ve önce bilişim ekibine danış.
5. Kütüphane rafları ve kitap köşeleri
Raf etiketindeki bir kod bir kitap fragmanı, bir öğrencinin incelemesi veya sesli kitap sürümünü açabilir.
6. Öğrenci projeleri ve posterler
Bir posterde bir başlığa, birkaç diyagrama ve bir sonuca yer vardır. Köşedeki bir kod tam sunumu, deneyin videosunu veya bir veri sayfasını açabilir. Bir proje fuarında ziyaretçiler ilgilerini çekeni okutur.
7. Veli toplantısı için iletişim kartları
Kişi kartı oluşturucu ile okul e-postanı ve okulun telefonunu kişi olarak kaydeden bir kod içeren kartlar dağıt. Özel numaranı değil, okul bilgilerini kullan.
8. İstasyonlar ve hazine avları
Kodları sınıfın veya okul bahçesinin çeşitli yerlerine koy; her biri bir soru veya ipucu açsın. Öğrenciler hareket eder, tartışır ve cevapları kâğıda yazar. Sınav öncesi tekrar için iyi çalışır.
Gizlilik ve yaş: onaylı içeriğe bağlantı ver
Bir QR kod, biri okutana kadar nereye gittiğini gizler. Sınıfta bu sorumluluk sana düşer.
- Yalnızca okulunun onayladığı içeriğe bağlantı ver: okulun öğrenme platformu, video kanalı veya kontrol ettiğin kaynaklar. Reklamla dolu sitelerden geçen veya açık yorum bölümlerine çıkan bağlantılardan kaçın.
- Küçük öğrenciler için videoları güvenli bir oynatıcıda veya okul platformunda aç; böylece sıradaki önerilen video sürpriz olmaz.
- Kodlara kişisel veri koyma. Bir öğrencinin adını ve telefon numarasını içeren bir kodu, posterin fotoğrafını çeken herkes okuyabilir.
- Öğrencilere açmadan önce kontrol etmeyi öğret. Çoğu telefon önce adresi gösterir. Bu alışkanlık onları okul dışında da korur.
Bu sitede oluşturulan kodlar tarayıcında üretilir. Yazdıkların bir sunucuya gönderilmez ve kod, arada yönlendirme veya izleme olmadan doğrudan sayfana bağlanır.
Bağlantılar değişir, basılı kodlar değişmez
Statik kodlar basıldıktan sonra düzenlenemez. Bir video taşınabilecekse kodu kontrol ettiğin bir sayfaya, örneğin sınıf sitesinde videoya bağlantı veren bir sayfaya yönlendir ve onun yerine o sayfayı güncelle.
Kamera uygulaması olmayan öğrenciler için
Her okul cihazında kamera yoktur; bazı dizüstü ve masaüstü bilgisayarlarda hiç yoktur. Sitenin QR kod okuyucusu burada işe yarar: öğrenciler kodun ekran görüntüsünü veya fotoğrafını yükler ya da bir görsel yapıştırır, bağlantı ekranda görünür. Görsel tarayıcıda okunur ve hiçbir yere yüklenmez.
Öğrencilerin okutabileceği kodlar basmak
Boyut, öğrencilerin nerede oturduğuna bağlıdır. Baskı rehberi kuralı verir: okutma mesafesinin en az onda biri ve asla 2 cm’nin altında değil.
- Sırada okutulan çalışma kâğıdı veya ödev kâğıdı: 2,5–3 cm.
- Duvarda, bir iki adım öteden okutulan A4 poster: 10–15 cm.
- Tüm sınıf için tahtada veya projeksiyonda kod, 6–8 m ötedeki arka sıradan okunur: en az 60 cm. Yansıtılan bir kodda kodun ekranın çoğunu kaplamasını sağla.
Açık zemin üzerine koyu bas, kodun çevresindeki beyaz kenarı koru ve yazdırma penceresinde “Gerçek boyut”u seç. Fotokopiyle çoğaltılan bir kod her seferinde netliğini kaybeder; bu yüzden kopyanın kopyasını almak yerine yeni kopyaları orijinal dosyadan bas. Birkaç kitabı veya istasyonu aynı anda etiketlemek istersen yazdırma görünümü bir etiket sayfası hazırlayabilir.
Her kodun yanına “Deneyi izle” veya “Cevaplarını kontrol et” gibi kısa bir etiket ekle. Öğrenciler ne açılacağını bildiklerinde daha hızlı okutur.
Kaçınılması gereken hatalar
- Öğrencilerin geçemeyeceği bir giriş sayfası açan kodlar. Bağlantıyı kendi hesabından değil, bir öğrenci hesabından kontrol et.
- Arama sonucundan alınmış uzun adresler. Eski tabletlerde okunmayan yoğun kodlar oluşturur. Temiz adresi kopyala.
- Bir sayfada çok fazla kod. Öğrenciler yanlış olanı okutur. Görev başına bir kod en iyisidir.
- Test edilmemiş çıktılar. Otuz kopya çoğaltmadan önce bir kopya bas ve bir okul tabletiyle okut.
Kontrol listesi
- Her kod okulun onayladığı içeriğe gidiyor ve bir öğrenci hesabından kontrol edildi.
- Hiçbir kodda kişisel veri yok; yalnızca okul iletişim bilgileri.
- Değişebilecek bağlantılar kontrol ettiğin bir sayfadan geçiyor.
- Boyut mesafeye uygun: kâğıtta 2,5–3 cm, posterlerde 10–15 cm, tahtada çok daha büyük.
- Kısa bir etiket öğrencilere okutmanın neyi açacağını söylüyor.
- Kamerası olmayan cihazlarda okuyucu yer imlerine eklendi.
- Sınıf setini basmadan önce bir basılı kopya test edildi.
